Как школам лучше распознавать и развивать сильные стороны и способности детей и подростков? И какую роль в этом играет психическое здоровье? Этим вопросам была посвящена сетевая встреча «Раскрывать потенциал — укреплять психическое здоровье», прошедшая в Саарбрюккене.
Учителя и руководители 14 школ Саара, участвующих в федеральной инициативе земель и федерации «Успеваемость — это важно» (Leistung macht Schule, LemaS), собрались вместе с представителями Образовательного кампуса Саара, Фонда Карга и другими партнёрами сети. Участники обменялись опытом и обсудили перспективы дальнейшего развития поддержки одарённых учеников.
Министр образования Саара Кристина Штрайхерт-Кливот сказала: «Каждый ребёнок обладает собственными сильными сторонами, талантами и способностями. Наша задача — распознавать этот потенциал и давать всем детям возможность как можно лучше его раскрыть независимо от их происхождения, языка и индивидуальных условий. Сетевая встреча показала, многого уже добились наши школы и как важно делиться успешными подходами и развивать их дальше. Для меня равенство возможностей в образовании, индивидуальная поддержка и психическое здоровье неразрывно связаны. Дети и подростки особенно хорошо раскрывают свои способности, когда чувствуют себя комфортно, обретают уверенность в себе и получают необходимую поддержку».
Инициатива федерации и земель LemaS дала импульс развитию школ и преподавания с опорой на сильные стороны учеников. 14 участвующих в ней школ Саара опробовали новые учебные концепции и разработали подходы к поддержке учащихся с учётом их индивидуальных способностей. На общей площадке школы представили результаты своей работы и на конкретных примерах показали, как можно развивать способности учеников на уроках.
Особое внимание на встрече уделили связи между раскрытием потенциала и психическим здоровьем. Для успешного обучения детям и подросткам важно чувствовать себя в безопасности, ощущать принятие и уважение. Учителям также необходимы благоприятные условия, чтобы уделять внимание каждому ученику. Поэтому на лекциях и совместных рабочих сессиях участники обсуждали равенство возможностей в поддержке одарённых детей, устранение барьеров, а также способы справляться со стрессом и растущей сложностью задач.
По завершении сотрудничества федерации и земель поддержка одарённых учеников в Сааре перейдёт к новому этапу. Цель — сохранить результаты и успешные подходы 14 школ LemaS и постепенно сделать их доступными для всех образовательных учреждений земли. Важную роль в этой работе будет играть Образовательный кампус Саара и его консультационная служба по вопросам одарённости, обладающая многолетним опытом поддержки одарённых и высокоодарённых детей.
Директор Образовательного кампуса Саара доктор Аника Лимбург сказала: «Мы, Образовательный кампус Саара, поддерживаем и сопровождаем всех, кто ежедневно формирует школьную жизнь, чтобы как можно лучше развивать способности и таланты каждого ребёнка. По статистическим оценкам, около двух процентов детей считаются высокоодарёнными, а примерно 15 процентов обладают способностями выше среднего. В Сааре это значительно больше 20 000 школьников. Чтобы они могли раскрыть свой потенциал, нужны учителя, которые умеют распознавать особые способности, целенаправленно их развивать и верят в своих учеников. Мы очень рады, что в этой важной работе можем рассчитывать на опыт и активную поддержку Фонда Карга, который по всей стране содействует развитию способностей одарённых детей и подростков».
Многолетним партнёром этой работы выступает и Фонд Карга, поддерживающий одарённых и высокоодарённых детей и подростков по всей Германии. Совместная работа позволила развить существующие в Сааре структуры и накопить ценный опыт для школьной практики.
Член правления Фонда Карга Ингмар Аль сказал: «Каждый ребёнок имеет право на образование, а это означает и поддержку его индивидуальных способностей; высокие достижения при этом тоже важны. Распознавание и развитие способностей не должны зависеть от того, в какую школу ходит ребёнок и насколько инициативны отдельные учителя. Поэтому Фонд Карга выступает за то, чтобы поддержка способностей стала неотъемлемой частью системы образования. Вместе с Сааром мы продолжаем двигаться к этой цели».