Родители стали чаще читать детям вслух. Среди родителей детей от одного до восьми лет доля тех, кто читает несколько раз в неделю или чаще, выросла с 67,7 до 76,4%. Об этом свидетельствуют результаты исследования Vorlesemonitor. Положительная тенденция сохраняется с момента предыдущих замеров.
В исследовании приняли участие 914 родителей детей от одного до восьми лет. Его подготовили при участии профессора Тима Альберса, специалиста по инклюзивной педагогике Университета Падерборна и члена научного совета Stiftung Lesen, и Сары Мойзель, научной сотрудницы рабочей группы по инклюзивной педагогике того же университета.
Особенно заметно чтение вслух стало популярнее среди родителей годовалых и двухлетних детей. По сравнению с предыдущим исследованием их показатели выросли на 16 и 15 процентных пунктов соответственно. Также чаще стали читать детям восьми лет. «Это особенно радует, ведь многие дети этой возрастной группы ещё не ходят в детский сад», — отмечает Альберс. По его словам, раннее детство особенно важно для развития речи и личности, а также для будущего обучения чтению.
Глава Stiftung Lesen Йорг Ф. Маас считает, что важную роль сыграли подарочные книги и инициативы по поощрению чтения в детских врачебных практиках. В рамках программы Lesestart 1-2-3 семьям с детьми соответствующего возраста стали предоставлять книги без отбора со стороны участвующих в программе практик. Маас также выразил сожаление, что Министерство образования Германии не планирует продолжать использовать этот способ охвата семей.
Совместное чтение помогает разговаривать
Среди родителей, которые регулярно читают детям вслух, 41% часто используют это время для бесед. Среди тех, кто читает реже, таких родителей 20%.
«Результаты показывают, насколько важны привычные совместные занятия. Именно возможность разговаривать отличает чтение вслух от других аудиоформатов», — говорит Альберс. Во время чтения родители могут побуждать детей говорить, пополнять их словарный запас и развивать понимание речи. Кроме того, совместное чтение укрепляет связь между родителями и детьми и помогает вместе открывать истории и получать удовольствие.
Детям нужны примеры для подражания
Различия, связанные с уровнем образования родителей, заметны и в том, как часто они читают детям. Это делают регулярно 80% родителей с формально более высоким уровнем образования и 70% родителей с формально более низким. Разрыв особенно заметен среди родителей без миграционного прошлого. В семьях с миграционным прошлым образование родителей влияет на частоту чтения не так сильно, хотя родители с более низким формальным уровнем образования составляют самую большую группу тех, кто никогда не читает детям вслух.
Альберс отмечает, что собственный положительный опыт чтения вслух может помочь преодолеть этот разрыв. Для сохранения положительной тенденции, по его словам, важны такие инициативы, как Общегерманский день чтения, поддержка со стороны детских садов и просветительская работа.
Чтение вслух должно стать привычнее
Положительные результаты показывают, что внимание к чтению вслух приносит плоды, однако работу важно продолжать. «Результаты вдохновляют, но почти четверти детей по-прежнему не хватает важного опыта совместного чтения», — говорит Маас. По его словам, новым родителям постоянно нужно рассказывать о значении чтения для развития ребёнка.
Инициаторы Vorlesemonitor и Общегерманского дня чтения — Deutsche Bahn Stiftung, Stiftung Lesen и газета DIE ZEIT — призывают и дальше делиться радостью чтения. Подарочные книги могут помочь большему числу семей читать вместе: в семьях, где это происходит редко, часто не хватает книг и других материалов для чтения. Большая потребность в таких материалах есть также в школах и детских садах. Желающие могут стать добровольцами в рамках Общегерманского дня чтения.
Основные показатели исследования
- 76,4% родителей детей от одного до восьми лет читают им вслух несколько раз в неделю или чаще. При предыдущем сопоставлении этот показатель составлял 67,7%.
- 23,6% родителей читают детям реже одного раза в неделю, а 12,4% не читают вслух никогда. При предыдущем сопоставлении эти показатели составляли 32,3% и 18,4% соответственно.
- Среди родителей годовалых детей регулярно читают вслух 75% против 59% при предыдущем сопоставлении; двухлетних — 93% против 78%; восьмилетних — 55% против 35%.
- Родители, регулярно читающие детям вслух, чаще разговаривают с ними во время чтения: 41% делают это часто, в группе родителей без такой регулярной привычки — 20%. Диалоговое чтение особенно полезно детям.
- Популярные альтернативы чтению вслух — аудиокниги и аудиосказки (62%), игры или строительство из кубиков (42,1%), а также дурачиться вместе (29,6%).
Общегерманский день чтения
Общегерманский день чтения — совместная инициатива Deutsche Bahn Stiftung, Stiftung Lesen и газеты DIE ZEIT. Её проводят ежегодно в третью пятницу ноября, чтобы привлечь внимание к чтению вслух, заинтересовать им детей и взрослых и привлечь добровольцев к развитию чтения. Совместное чтение помогает детям самим научиться хорошо читать.
К инициативе также относится цифровой праздник чтения: видеозаписи с чтением историй позволяют детям знакомиться с ними независимо от места, где они находятся. Общегерманский день чтения называют крупнейшим праздником чтения в Германии.
О Vorlesemonitor
Дети, которым регулярно читают вслух, получают важные преимущества на старте: у них раньше формируется более богатый словарный запас, им легче научиться читать, они становятся чутче и часто лучше учатся по разным предметам. Инициаторы исследования изучают привычки чтения в семьях по всей Германии. Сопоставимый набор вопросов позволяет отслеживать, как читают детям от одного до восьми лет. Опрос более 800 родителей даёт представление о практике чтения в семьях.